Reflexiones sobre Comunicación, Género y Humor.

Les acercamos esta presentación para pensar cuestiones que se juegan en la perspectiva de género.
Al final de la presentación les proponemos algunas actividades para trabajar junt@s!! También pueden descargarlas en el siguiente enlace.

Comunicación, Género y Humor. Teceduc. Gladys Cean. on Prezi

La representación de las mujeres en el humor gráfico. Humor machista vs humor feminista. (por Julián De Luca)

Ejemplos de chistes machistas.
En los dibujos y tiras, se pueden apreciar estereotipos y tipificaciones que reflejan, construyen y reconstruyen algunos de los diferentes aspectos sociales de la realidad cotidiana. Como se puede observar en las gráficas seleccionadas, las mujeres son representadas como tontas, descerebradas, malas conductoras, irracionales, etc. La figura de la mujer aparece -en el humor de corte machista- siempre subordinada e inferior a la del hombre. El género masculino aparece como evolucionado, inteligente, racional, etc, y la mujer queda relegada a los quehaceres hogareños, ya que no sería capaz de desenvolverse en el mundo competitivo laboral, ni dominar las últimas tecnologías (como el ejemplo de la computadora) ni un automóvil. El mensaje -en general- es que la mujer no sabe hacer otra cosa que no sea estar en el hogar sirviendo al hombre, quien sí es capaz de  desarrollarse intelectual y económicamente. Si bien estas representaciones sociales se dan en el contexto del humor, los personajes dibujados, que son anónimos y ficticios, probablemente remitan a situaciones cotidianas en las que el lector puede sentirse representado en su manera de pensar y sentir acerca de los roles que juegan la mujer y el hombre en la sociedad. Muchos lectores probablemente asociarán a los personajes y situaciones ficticias con personas y situaciones reales de su mundo cotidiano. ¿Cuántas veces se habrá mandado a lavar los platos a una mujer conductora ante una mala maniobra? ¿cuántas veces se ha dicho que tal jefa logró su cargo gracias a que "anda" con el gerente y que no está capacitada para su puesto? ¿cuántas veces se habrá dicho que la mujer no sirve para la política o para la ciencia, y que tendría que estar cuidando a los chicos en la casa?.
El humor gráfico es -en definitiva- una manifestación cultural que, entre otras funciones, transcribe conceptos que están presentes en el imaginario colectivo de la sociedad, y lo hace mediante el absurdo, la exageración, la ironía, etc.  Por su puesto que esta bajada de conceptos no es algo exclusivo del género de humor gráfico, sino que se puede hacer extensible a las más diversas producciones culturales, que nunca son neutras, y siempre son confeccionadas con alguna intencionalidad.

Chistes feministas creados por Diana Raznovich.
Como se puede apreciar, la representación de las mujeres en el humor de la autora es totalmente diferente que en el humor tradicional machista.  Aquí la mujer aparece representada como una persona independiente, autosuficiente, que no sólo no depende del hombre para vivir, si no que, a veces, éste último incluso es una interferencia en su vida; la mujer aparece como quien lleva las propias riendas de su vida, y el hombre como alguien prescindible, que en ocasiones no cumple si quiera con el rol de satisfacerla. El modelo de mujer que aquí aparece es el de una persona exitosa, que gana bien, que disfruta de su vida saliendo con amigas, o buscando un hombre que la "entretenga". En esta concepción feminista del humor gráfico, la mujer ya no está subordinada al hombre, si no que sale a competirle de igual a igual, sabiendo que a muchos varones esa actitud le puede resultar chocante. En los ejemplos de Diana Raznovich, claramente las mujeres tienen una vida social activa y ya no se limitan a la vida hogareña. En conclusión, este tipo de mujer que caricaturiza Diana Raznovich, ya no cumple con los designios que tradicionalmente le ha sido impuesto por una sociedad regida mediante principios patriarcales. Es necesario destacar que en los últimos años las mujeres han avanzado mucho en lo que respecta a su independencia y a la igualdad de los sexos: en la actualidad, ya no es extraño que una mujer trabaje y sea autosuficiente, que tenga una participación más activa en la sociedad, y que busque desarrollarse intelectualmente buscando el reconocimiento de sus pares (algo que hasta hace no tanto tiempo era algo exclusivo de los hombres). No obstante, creemos que es importante reflexionar sobre las cuestiones de género, ya que no se ha llegado todavía a una total superación del paradigma machista y patriarcal dominante. 

Actividades (por Julián De Luca)

-1) Creación de un pequeño museo en el aula. 
Cada alumno deberá llevar un objeto del hogar o de la vida cotidiana eminentemente de uso masculino, y otro objeto relacionado con el mundo femenino. Los objetos serán presentados en clase, y cada alumno deberá explicar el por qué de la elección realizada (quién usa ese objeto, en qué circunstancias, etc).  
La idea de esta actividad es que los chicos reflexionen acerca de  cómo la sociedad impone determinados comportamientos y actividades diferenciadas a hombres y mujeres. Hay actividades y tareas relacionadas fuertemente con lo femenino, y otras relacionadas mayormente con lo masculino; es decir, el género es un fuerte determinante de los comportamientos sociales.


-2) Teatralización. 
Tomando en cuenta situaciones de la vida cotidiana (en el hogar, en el trabajo, en la calle, etc), cada grupo tendrá que teatralizar un chiste de corte machista o de corte feminista, según se le asigne. Pueden utilizar chistes producidos por otros o crear sus propios chistes.
En esta actividad, se busca que los chicos tengan en claro que la producción de un chiste (o de cualquier producto cultural) siempre tiene un punto de vista particular, y uno de esos puntos de vista está atravesado por la cuestión de género. Se busca que los alumnos puedan distinguir desde donde se está hablando, y qué visión de la realidad se quiere transmitir en cada caso.